これだけでは
動詞＋て型可分成五種用法：①表示繼起 ②表付帶狀況、或稱並行
③原因理由 ④方法手段 ⑤並列用法
①繼起：て：最先接學到動詞て型變化、一串動作相繼出現例如早上起床、
刷牙、洗臉等動作就可用て型來表達。
例１：朝、起きて、歯を磨いて、顏を洗います。
例２：早く家に帰ってごはんを食べます。
②付帶狀況（並行）：ａ～ながら、ｂて、ｃ～たまま
ａ：～ながら是最早學過的付帶狀況
例１：テレビを見ながら、ごはんを食ぺます。
（ 一邊看電視一邊吃飯）
例２：音樂を聞きながら勉強します。
（ 一邊聽音樂一邊讀書）
討論：～ながら必須接持續性動詞（動作不斷持績出現））表付帶狀況
如見る、食べる、聞く、勉強する等動詞。而主耍的動作耍放在後面
（吃飯、勉強）
ｂ：て 表付帶狀況
例１：暑かったので、窓を開けて寝ました。
（因為熱所以開著窗睡）
例２：座って本をよみます。
（座著看書）
例３：かばんを持って出掛けます。
（拿著皮包出門）
討論：變化動詞〔動作只耍出現一次）接て可表付帶狀況、例如開ける、
座る、持つ、這三個動詞是變化動詞、只要做一次、動作的狀態會和
下一個動作寝る、読む、出掛ける、發生時同時存在。
ｃ：～たまま也可表亦付帶狀況
例１：めがねをかけたまま寝ました。
（帶著眼鏡睡覺）
例２：パジャマを着たまま出掛けました。
（穿著睡衣出門）
討論：變化動詞的た型（過去式）＋まま也可表亦付帶狀況。但
必須在不是正常的狀況下使用、例１中不應該睡覺帶著眼鏡、
例２中不應穿著睡衣出門。這種不正常的狀況下使用
「～たまま」的句型、如果是自然正常的就是ｂ「て」
的句型表付帶狀況、所以ｂ、Ｃ耍一起學。
③て：表原因理由:
１：動詞十て
例ａ：子供に電話をもらって、安心しました。
因為收到小孩電話所以安心了
例ｂ：辞書を使って、わかりました。
因為使用字典所以懂了
２：い形容詞＋て
例Ｃ：きのう、暑くて、ねられなかった。
昨天、因為熱所以不能睡
例ｄ：忙しくて、行けません。
因為忙所以不能去
３：な形容詞十で
例ｅ：複雑で、よくできません。
因為、複雜所以不會
４：名詞十で
例ｆ： 台風で、学校が休みました。
因為台風所以學校放假‧
討論１：動詞、い形容詞、な形容詞、名詞、十て或で都可表因為、、、所以、、
的用法，但耍接て或で或くて規則耍正確、另外て或で後面接的句子、
必須是＊無意志句子＊〔無法用意志可控制的例如：生氣、高興、擔心、
害怕、哭、笑等）例句ａ～ｆ後文都是無意志句子。這是非常重耍的規則、
請一定要記住。
討論２：例Ｃ：きのう、暑くて、ねられなかった。
例ｄ：忙しくて、行けません。
例Ｃ的後文中ねる改成→ねられる→ねられなかった
例ｄ的後文中行く→行ける→行けない
也就是寝る、行く本是意志形動詞改成＊能力形＊後就變成＊無意志動詞＊
這是意志動詞→（能力形）→無意志動詞的公式。天生下來就是能力形動詞
〔わかる、できる、見える‥）不多、所以這規則要牢記、
能力形就是無意志動詞‧
④て：表方法手段
例１： はしでごはんを食べます。（助詞で）
→はしを使って、ごはんを食べます。（動詞て形）
（用筷子吃飯）
例２：辞書で調べます。（助詞で）
→辞書を使って、調べます。（動詞て形）
（用字典查）
例３：步いて、学校へ行きます。（動詞て形）
用走的去學校
例４：バスで銀行へ行きます。
→バスに乗って銀行へ行きます。
坐公車去銀行
討論：可用名詞十で來表方法手段、也可利用動詞的て形表方法手段、而
不管使用那一種方法、後面接的句子是＊意志形句子＊這是和て形表
原因理由時不同的地方。也就說て形後面的句子是意志形時此時的゛て゛
要翻成゛利用方法手段゛、如果て形後面的句子是無意志形時、此時的゛て゛
要翻成゛原因理由゛。
⑤て表並列用法：
動詞て：
例：陳さんは合規して、王さんは合規しませんでした。
(陳先生通過考試、而王先生沒通過。）
例：おじいさんは山へ行って、おぱあさんは川へ行きます。
い形容詞くて：
例：このりんごはおいしくて、やすいです。
（這蘋果好吃又便宜）
な形容詞で：
例：朱さんはハン廾ムで、頭がいいです。
（朱さん又帥、又聰明）
討論１：て型表並列（不是並行→付帶狀況）在 三月二＋日的文章上已經
寫過、現在、只是再重整理一次。
討論２：動詞たり～たりする的句型亦可表並列
例：休みの日は、本をよんだり、運動したりしています。
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