これだけでは
（一）如何把一般動詞改成被動語態
Ⅰ類型動詞：ア段十れる
行く→い か れる→行かれる
飲む→の ま れる→飲まれる
使う→つか わ れる→使われる
話す→はな さ れる→話されな
待つ→ま た れる→待たれる
降る→ふ ら れる→降られる
Ⅱ類型動詞：去る十られる
食べる→食べ られる→食べられる
褒める→ほめ られる→褒められる
見る→み られる→見られる
Ⅲ類型動詞：
する→される
くる→こられる
（ニ）被動語態的分類：
我通常分成ニ種：一般的被動語態、迷惑的被動語態。
（Ａ）一般的被動語態：句子中沒有受害者。
（ａ）有情物當主體
例：１先生は私を呼びました。（老師叫我）？
２母は私を褒めました。（母親褒獎我）？
３王さんは私を誘いました。（王さん邀請我）？
４あの人は私を愛しています。（他愛著我）？
討論：以上這些句子如果用中文的觀念來看沒有不妥當的、但卻是不自然的日文。
之前談過（あげる、くれる、もらう請回去看）日文主體通常以第一人稱優先、
而例ｌ～４主動句的主體都是第三人稱而第一人稱淪落在述語位置所以造出
不自然的句子。因此要把゛私゛放在回主體位置、而意思不能改的情況下必須
用被動語態。
例1' 私は先生に呼ぱれました。（我被老師叫）
２' 私は母にほめられました。（我被母親褒獎）
３' 私は王さんに誘われました。（我被王さん邀）
４' 私はあの人に愛されています。（我被人愛著）
（ｂ）無情物當主體：動作主不知是誰、不是゛特定某人゛行為（族群、團体、可以）時
例１：この歌は広く歌われています。(這首歌被廣泛唱著）（不知動作主人）
例２：中國語は世界で使われています。（中文在世界被使用）（不知動作主人）
例３：コンヒ゜ューターは學校で使われています。（電腦在學校被使用）（團体）
例４：りんごは弟に食べられました。(リンゴ被弟弟吃了）（乂）（弟弟是特定某人）
討論１：例４中強調被弟弟吃、那一定是某人的蘋果、如此一來就是下面要討論的單文
句中有受害者的句型。所以改成
→私は弟弟にりんごを食ぺられました。
（Ｂ）迷惑的被動語態：句中有受害者時。
他動詞
例１：主動句：母は私の手紙を読みました。（母親看我的信）
被動句：私は母に手紙をよまれました。（我的信被母親看了）
２：主動句：子供は私の力メラを落としました。（小孩弄丟了我的相機）
被動句：私は子供にカメラをおとされました。（我的相機被小孩弄丟了）
自動詞
例３：主動句：雨が降りました。（下雨）
被動句：私は雨に降られました。（我被雨淋）
-→私は雨に降られて、風邪を引きました。（因為被兩淋所以感冒了）
例４：主動句：子供が泣きました。（小孩哭）
被動句：私は子供に泣かれました。（中文？）
→ 私は子供に泣かれて、寝られませんでした。（因為被小孩哭聲吵所以不能睡）
例５：主動句：おじいさんが死にました。（爺爺過逝）
被動句：私はおじいさんに死なれました。（中文？）
→私はおじいさんに死なれて、悲しくなリました。（因為爺爺過逝而悲傷）
討論１：被動句可以表達受害者的心聲、例ｌ中如果母親看信、說話者並無所為的話
用主動句表達就可以、不一定用被動語態。但使用被動語態時不能寫成如下
例：私の手紙は母によまれました。（Ｘ）
＊ 被動句的主體是受害者且是有情物、私の手紙是指信、信怎會受傷？怎會難過？
例：私のカメラは子供に落されました。（Ｘ）
討論２：自動詞的被動句有時是不能翻成中文的、而且在由主動句改成被動句時會加上
受害者放在主體的位置。而且會用～て表因為＋造成的結果、使句子更完整。
其實被動語態用法還有很多、這些是基本用法、希望會有機會再談。
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